آمار

 فراتحلیل نقش جهان

شاید همه شنیده یا خوانده باشیم که آمار علم انجام سایر علوم است اما به دلیل عدم آگاهی کافی از آمار و کاربرد آن درصنعت ، مشاغل ، تحقیقات و حتی زندگی روزمره هرگز آن را باور نکرده  باشیم و به اهمیت کاربرد صحیح آن پی نبرده باشیم. این موضوع بهانه­ ای شد برای گرد هم آمدن جمعی از کارشناسان، کارشناسان ارشد و دانشجویان­ آمار  زیر نظر اساتید دانشگاه ها،  تحت عنوان فراتحلیل نقش جهان، به منظور ایجاد این باور که دستیابی به آمار و اطلاعات صحیح و به کارگیری درست آنها گامی است به سوی فردایی بهتر...

   اهداف:

•     فرهنگ سازی علم آمار در صنعت و تحقیقات مرتبط با سایر علوم
•     دستیابی به اطلاعات و تحلیل نتایج تحقیقات پژوهشی و مقالات­ علمی خصوصاً تحقیقات پزشکی      

    فعالیتها:

 -مشاوره در طرح های تحقیقاتی و آنالیز نتایج

 -برگزاری دوره ­های آموزشی کاربرد آمار در صنعت  

 -برگزاری کلاس های حل پروژه و پایان­ نامه ­های سایر مقاطع تحصیلی

- برگزاری­ کارگاه ­های آموزشی spss, s+­ minitab

 - برگزاری دوره های آمادگی کنکور ارشد

-  برگزاری کلاس های خصوصی دروس آمار

تلفن همراه : ۰۹۱۳۱۹۴۲۹۲۵ 

آدرس الکترونیکی:statistics4iu@yahoo.com   

توجه داریم  که طریقه جمع آوری داده ها و کیفیت داده های بدست آمده  یکی از مهمترین عوامل در دقت و صحت و کارا بودن مطالعه های توصیفی یا پیمایشی است . 

در گروه یا جامعه بزرگ می توان با استفاده از پرسشنامه اقدام به جمع آوری اطلاعات معین در مورد     موضوعات خاص نمود.

کیفيت تنظیم پرسشنامه در به دست آمدن اطلاعات صحیح و درست و قابل تعمیم بسیار با اهمیت است لذا باید در تهیه  پرسشنامه نکات زیادی رو مورد توجه قرارداد و از جهات گوناگون آنرا بررسی نمود.

اما در این مطلب می خواهيم در مورد  نحوه سنجش سوالات پرسشنامه توسط طیف بندی صحبت کنيم.

توجه داریم که هنگام جمع آوری داده ها با دونوع پارامتر روبرو هستیم:

1. پارامترهای مشخص و دانه ای (کوانتیده)
2. پارامترهای پیوسته و طیف گون

در دسته اول  با یک سوال ساده مانند تعداد مسافرت یا تعداد فرزند مشخص میشود.

اما در دسته دوم شرایط به گونه دیگری است.مثلا می خواهیم میزان علاقه یا تنفر افراد را به یک فرد یا یک موضوع مشخص کنیم .چه باید بکنیم آیا می توان گفت که شما چقدر از این فرد متنفر هستید؟(آنرا با درصد بخواهید)

چه جوابی دریافت میکنید یکی میگوید۵۰ درصد و دیگری می گوید ۲۰ درصد .آیا اولی بیشتر متنفر است.   معلوم نیست چون رابطه بین میزان تنفر فرد و درصد تنفر یک رابطه مشخص و تعریف شده ای برای فرد نیست.پس چه باید کرد؟

تذکر:سنجش نگرشها ،تمایلات،گرایشها،آرزوها از این دسته اند.

در این مواقع ما سعی داریم کیفیت را بسنجیم .به عنوان یک راه عملی باید سعی کنیم آنرا بصورت کمی در آوریم.یعنی در چارچوب مقیاس های اسمی - عددی بیان شوند.پس برای سنجش پدیده‎ها و مفاهیم کیفی اجتماعی مقیاس‎ها یا طیف‎های(scales) رابه کار می گیریم . طیفهای متعدی وجود دارند:

1. طیف بوگاردوس
2. طیف لیکرت
3. طیف تورستن
4. طیف گاتمن
5. طیف آزگود-برش قطبین

زندگی روزانه علاوه بر مفاهیم پیشامد، احتمال، و متغیر تصادفی با مفهوم دیگری به­نام امید یا انتظار همراه است. در حالی که انسان همواره با امید زندگی می­کند، ولی نمی­تواند بیش از حد به بعضی رویدادها چشم امید داشته باشد. امید و انتظار هم مانند تصادف و شانس، در عین بی­نظامی، تابع نظام و قوانینی می­باشد.

از نظر تاریخی امید و انتظار مانند تصادف و احتمال از راه بازی های قمار جنبه ریاضی پیدا کرده است. برای اینکه مطلب روشن شود به بازی شیر و خط در ادامه مطلب توجه نمائید:

جنگ عظیمی بین دو کشور درگرفته بود . ماهها از شروع جنگ می گذشت و جنگ کماکان ادامه داشت. سربازان دو طرف خسته شده بودند . فرمانده یکی از دو کشوربا طرحی اساسی قصد حمله بزرگی را به دشمن داشت و آن طرح با چنان دقت و درایتی ریخته شده بود که فرمانده به پیروزی نیروهایش اطمینان کامل داشت ولی سربازان خسته و دودل بودند. فرمانده سربازان خود را جمع کرد و راجع به نقشه حمله خود توضیحاتی به آنها داد. سپس سکه ای از جیب خود درآورد و گفت: سکه را بالا می اندازم , اگر شیر آمد پیروز می شویم و اگر خط آمد شکست می خوریم. سپس سکه را به بالا پرتاب کرد . سربازان با دقت , حرکت و چرخش سکه را در هوا دنبال کردند تا به زمین رسید . " شیر" آمده بود . فریاد شادی سربازان به هوا برخاست . فردای آنروز با نیروئی فوق العاده به دشمن حمله کردند و پیروز شدند. پس از پایان نبرد , معاون فرمانده نزد او آمد و گفت: " قربان , آیا شما واقعا می خواستید سرنوشت کشورمان را به یک سکه واگذار کنید ؟" فرمانده لبخندی زد و گفت : " بله"

و سکه را به او نشان داد.هر دو طرف سکه شیر بود.

برای کسب اطلاعات بیشتر به آدر س زیر مراجعه کنید:

http://seminar.ui.ac.ir/

۱-تعیین هدف کلی (بیان نیازها و نتایج اصلی از اجرای طرح آماری):

   General Object                                                                                                  

2- تعيين اهداف تفضيلی (اهداف جانبی که در انطباق با هدف کلی و به صورت جداول
    نهايي در نتايج  منتشره ديده می شود) :                                    

                                                                                                  Other Objective

3- تعيين جامعه آماری (مجموع عناصر و اعضايي که دارای حداقل يک ويژگی مشترک در
     مطالعه مورد نظر باشند):                                                     

                                                                                              Survey Population

4- تخمين جامعه هدف (جامعه ای که از نظر صفت خاصی بر روی اعضای آن مورد مطالعه
     قرار می گيرد):                                                                   

                                                                                               Target Population

5- تعيين واحدهای آماری ( عناصر و اجزايي از جامعه که در مورد آن اطلاعات جمع آوری
    می گردد) :                                                                                   

                                                                                                         Survey Unit

۶-تعیین قلم آماری نهایی(صفت یا ویژگی مورد پرسش و قابل ثبت در مطالعه):  

                                                                                                       Survey                                                                                                       Item                                                                                                                                         

 -۷تعيين چارچوب آماری (فهرستی از واحدهای نمونه گيری در جامعه که بايد به هنگام
     باشد) :         

                         Frame                                                                                       

۸- تعيين زمان آماری (زمانی که اقلام آماری به آن وابسته است) :

                                                                                               Refrence Time     

9- تعيين زمان آمارگيری (محدوده مشخصی از زمان برای جمع آوری اطلاعات مورد نظر) :        

       Survey Time                                                                                               

10- تعيين روش جمع آوری داده ها (تکميل پرسشنامه آماری از طريق مراجعه مستقيم 
آمارگير، تماس  تلفنی، پست، رايانه) :

 وقتي محصولي يا خدمتي فراتر از انتظارات ما باشد با كيفيت است.

 كيفيت چيزي است ناملموس مبتني بر احساس.

 كيفيت كل جنبه‌ها و مشخصه‌هاي يك محصول يا خدمت است كه با توانايي آن در برآوردن نيازهاي اظهار شده يا ضمني ارتباط دارند. نيازهاي اظهار شده بر مبناي قرداد تعيين مي‌شوند در حالي كه نيازهاي ضمني تابع بازار بوده بايد شناسايي و تعريف شوند.

كنترل كيفيت آماري، استفاده از تكنيك‌هاي آماري در همه مراحل توليد، مونتاژ و خدمات است، تا بدين طريق بتوانيم محصولي با كيفيت و مطابق با مشخصات مطلوب و مورد نظر مصرف‌كنندگان توليد كرده و باعث جلب رضايت مشتري شويم.

 كيفيت چيزي فراتر از مهارت‌ها، ابزار، فرآيند و شرايط توليدي است. بايد توجه داشت اگر در حين توليد به فرآيند توليد توجه نشود و بازرسي بر روي آن اعمال نشود، امكان ايجاد بسياري از ضايعات و دوباره كاري‌ها را داريم و محصولي خارج از شرايط كنترلي توليد شده و در نهايت باعث نارضايتي مشتري مي‌شود.

 اهميت تشخيص ارزش كنترل كيفيت آماري در 1942 آشكار شد. در سال 1946 انجمن امريكايي كنترل كيفيت تشكيل شد در 1960 اولين دواير كنترل كيفيت به منظور بهبود كيفي تشكيل شد در 1980 صنعت خودرو سازي تأكيد بر كنترل فرآيند آماري را آغاز كرد.

منبع : http://stats.blogfa.com

توانايي ها و مهارت های دانش

آموختگان رشته آمار

آمار گران با به کار بردن دانش ریاضیشان در طراحی مطالعات و تحقیقات ، جمع آوری ، پردازش ، و تجزیه و تحلیل اطلاعات ، و تفسیر نتایج ، در پژوهش های علمی شرکت می کنند . متخصصین آمار اغلب دانششان در روش های آماری را در علوم گوناگونی مانند زیست شناسی ، اقتصاد ، مهندسی ، پزشکی ، بهداشت عمومی ، روانشناسی ، بازاریابی ، آموزش و ورزش به کار می گیرند . بسیاری از امور ، به عنوان مثال ، طراحی روش های آزمایشی برای تایید دارویی جدید از طرف دولت ، بدون بهره گیری از روش های آماری قابل اجرا نمی باشد .

آمار چيست ؟

«من دوست دارم به آمار به عنوان علمی که با استفاده از داده ها ، معلومات را اضافه می کند فکر کنم . آمار فرصت های مهیجی را برای کسانی که به عنوان آماردان حرفه ای کار می کنند ، فراهم می آورد . آمار برای اداره ی صحیح دولت و تصمیم گیری در صنعت ضروری است و یک مؤلفه ی مهم از موضوعات تحصیلی جدید در تمام سطوح می باشد .»"Jon Kettering , ASA President ,1997"